辅导小侄子学习的那些事儿

小侄子三年级。

姨妈让我检验一下他的英语，于是我让他翻译一下“他喜欢玩游戏”这句话。

小侄子翻译：he like play game.

我说错了，应该是“he likes to play game"。

姨妈就说要给他多布置点作业。

这下小侄子急了，说老师就是那么教的，还翻出了课本和试卷上学的相似的句型来。

嘿，还真是。看来真不怪他。

我问他老师没有教这个语法吗，他说不知道语法是什么，老师就是这么教的。

姨妈说为了提高小侄子的学习成绩，给他报了补习班，效果蛮不错。接着她让小侄子展示了一下补习班的教学成果。

于是小侄子当场表演了一下背诵圆周率，3.141592653.....，

小孩子背的很起劲。得意洋洋。

我问他，你背的是什么？他回答说，是圆周率。

“那你知道圆周率有什么用吗？”

“不知道，补习班老师要求背的。”

背诵圆周率是很多补习班的常规操作，美名其曰脑力训练提高记忆力。

不可否认的是背诵圆周率确实有好处，可以锻炼大脑培养数字敏感性养成背诵习惯.......然而我个人认为在让学生背诵这个东西的时候，可以说一下这个圆周率是什么东西，有什么用，为什么背。

不然就像是是干巴巴的背一堆毫无意义的数字。